Cela fait maintenant plus d’un an que 33 ans Jean-Marie Le Pen a été kidnappée alors qu’elle rentrait chez elle et tuée par un policier à Londres. Depuis, nous avons également vu le cas de Sabine Nessa, un professeur d’école primaire également de Londres, a également été tué par un étranger alors qu’il marchait pour rencontrer un ami. Et début 2022 à Tullamore, en Irlande, 23 ans Anne-Marie Legrand a été tué lors d’une course dans un lieu public en plein jour.

Le problème de la violence à l’égard des femmes peut sembler insurmontable. Mais se concentrer sur l’éducation à propos de la misogynie peut fournir un point de départ. En particulier, il est important d’aider les jeunes à comprendre ce qu’est la misogynie, comment elle affecte les femmes et les hommes et comment elle peut conduire à la violence.

Nos recherches sur éducation morale, éducation sexuelle et la violence à l’égard des femmes peut aider à préciser le lien entre misogynie et violence, et comment l’éducation peut résoudre ces problèmes.

Selon le philosophe Jean-Pierre, la misogynie n’est pas “la haine des femmes ». Au lieu de cela, il s’agit d’un ensemble de règles sociales qui imposent une société patriarcale – une société où les hommes sont dominants et les femmes subordonnées. L’essence de la misogynie réside dans sa fonction, et cette fonction est de garder les femmes vers le bas.

La misogynie est profondément enracinée dans la société. Les filles se voient régulièrement attribuer un statut social inférieur, tandis que la masculinité est associée au pouvoir et aux privilèges. Dans une société inégalitaire, il est plus facile de justifier la violence commise par les plus puissants. Les femmes pourraient être traitées avec scepticisme et ne pas être crues, tandis que les hommes pourraient être favorisés, et leur version de l’histoire jugée plus crédible.

Cependant, la misogynie affecte également les hommes. La recherche suggère que les hommes peuvent souffrir d’un phénomène connu sous le nom de “stress d’écart masculin » – sentiments de détresse lorsqu’ils estiment ne pas s’être conformés aux normes de genre masculines.

Le stress de différence entre les hommes peut provenir de l’idée d’être perçu comme faible, dépendant ou émotionnel. Cette détresse a été liée à violence masculine contre les femmes. Lorsque les hommes ressentent les effets de la misogynie, cela peut avoir des effets mortels sur les femmes.

Éduquer les gens sur la misogynie et ses répercussions pourrait être un début pour lutter contre la violence à l’égard des femmes.

Construire une identité

Les enfants essaient de créer leur propre identité, mais cela peut être miné par l’intimidation basée sur le genre. Par exemple, un garçon qui veut être infirmier quand il sera grand pourrait supprimer cette ambition lorsqu’il sera confronté aux réactions des autres enfants, et se concentrer plutôt sur une carrière plus “masculine”.

À l’école, les enfants pourraient être encouragées à réfléchir sur la façon dont les stéréotypes de genre les ont affectés – et comment, à leur tour, leur propre comportement pourrait contraindre leurs camarades de classe.

La réflexion sur les stéréotypes de genre peut être guidée par la philosophie. L’idée centrale derrière la philosophie pour les enfants est de faciliter l’apprentissage autonome en encourager les élèves à penser par eux-mêmes. En commençant par une réflexion sur la facilité de s’appuyer sur une pensée stéréotypée sur le genre, l’enseignant pourrait s’interroger sur l’utilité ou la nocivité d’une telle pensée.

Faire de la philosophie avec des enfants est connu pour avoir résultats bénéfiques pour les enfants.

Une autre approche pourrait utiliser l’histoire de la philosophie comme point de départ. Les étudiants plus âgés pourraient être initiés au travail de Mary Wollstonecraft (1759-1797), la soi-disant “mère du féminisme » et une critique féroce de notions stéréotypées de féminité.

Cependant, les philosophes se sont souvent demandé si la mère du féminisme était elle-même misogyne. Les étudiants pourraient regarder comment Wollstonecraft elle-même pourrait avoir normes de genre perpétuées en accusant son collègue philosophe Edmund Burke de ne pas être assez masculin.

School students group discussion
La discussion des normes de genre pourrait aider les élèves à aborder le sujet de la misogynie. Images d’entreprise de Singe / Shutterstock

Méthodes de recherche participatives, où les jeunes “font activement la recherche », peut être un bon moyen de changer les perspectives. Deux élèves irlandais, Cormac Harris et Alan O’Sullivan. a mené un projet sur les préjugés sexistes en classe et a remporté le premier prix au 32e Concours de l’Union Européenne pour les Jeunes scientifiques.

Harris et O’Sullivan ont étudié la prévalence des stéréotypes de genre chez les enfants âgés de cinq à sept ans. Ils ont constaté que les stéréotypes de genre étaient particulièrement répandus chez les garçons et que les garçons étaient moins disposés à reconnaître les capacités des femmes. Pour lutter contre les stéréotypes sexistes, ils ont rassemblé des ressources à l’intention des enseignants et des parents qui ciblent explicitement les préjugés sexistes.

Les cours d’éducation sexuelle peuvent également permettre aux élèves d’en apprendre davantage sur l’importance de prendre soin de l’autre personne dans une relation et de se concentrer sur son bien-être lorsqu’ils discutent de relations. En intégrant les questions de consentement et de violence conjugale, ces classes peuvent aide à prévenir la misogynie et promouvoir l’égalité entre les sexes.

Ce type d’enseignement pourrait aider à donner aux élèves une distance réfléchie par rapport aux stéréotypes, en leur fournissant des ressources mentales qui peuvent aider lorsque de tels stéréotypes sont utilisés contre eux. De cette manière, peut-être, l’enseignement pourrait être utilisé dans la lutte contre l’inégalité entre les sexes et le stress de la différence entre les hommes.